レッスン風景

みなさんこんにちは!

 

グループレッスンを担当しているJordan講師のレッスン風景をご紹介します。

今回は、人として素敵な人は貧しい人が多いと言われていることついて話し合いました。

 

First of all, I want to ask them a question: Do you think you are a nice person? 

Well, today in one of my classes, we read an article called: "Nicer People

are Poorer, Says Study."

What is your first impression of this title? If you think you are a nice person,

do you feel this title is accurate for your life? Does that mean that rude and selfish people

are richer? Hmm . . . 

In the article, the researchers said that nice people are more relaxed with money--not

worrying about saving money, and more carefree with managing their money. On top of this,

kind people are simply more giving in general--donating to charities and lending cash to

friends. But with these details considered, is it a bad thing to be nice and poorer?

 

 


レッスン風景

みなさんこんにちは!

 

グループレッスンを担当しているJason講師のレッスン風景をご紹介します。

今回はイノベーション(革新)について話し合いました。

 

We continued discussing innovation. We discussed what were

some revolutionary innovations and inventions in the 20th century.

We came up with the invention of the "World Wide Web" also known

as the "internet" as the most useful and most important invention

in the 20th century.

We listened to work conversations focusing on asking questions that ask for

innovative ideas and to listen for adjectives that describe the how innovative

certain categories are, such as jobs, companies, technologies, and ideas.

To end the lesson, we then discussed our company's or job's innovative

characteristics.

Some examples are:

 

"My company's system is very original."

 

"How is your company's system original ?

 

"It's original because we developed our own system about one year ago.

It's very difficult to use."


レッスン風景

みなさんこんにちは!

 

グループレッスンを担当しているJason講師のレッスン風景をご紹介します。

今回は成功、成果や失敗することについて話し合いました。

 

On Thursday, we continued our discussion about success, achievements,

and failures. We listened to conversations about an amazing triumph and

a total flop. We matched adjectives with nouns to expand our vocabulary

on talking about success in the work place.

Some examples are a total breakthrough, a real disaster, a complete

waste of time, and a total flop. We practiced using them in sentences when talking

about real life work experiences and scenarios.


レッスン風景

みなさんこんにちは!

 

グループレッスンを担当しているJason講師のレッスン風景をご紹介します。

授業では先週末と今週はどうだったかと今週末の予定、やってきた宿題に

ついて意見を交わし、ニュース放送を見て新しい語彙や、放送された話題

について話し合いました。

 

 

In class we discussed how our work week was, the things

we did last weekend, and our plans for the current weekend.

After we reviewed the previous news article that we went over

in our previous class, discussed the homework, and our personal

views about the topic.

After, we watched a news broadcast, discussed the words we heard,

introduced new vocabulary, what the students thought the topics were

about, and finally,

I told them what the news broadcast was actually about.


レッスン風景

みなさんこんにちは!

 

グループレッスンを担当しているJason講師のレッスン風景をご紹介します。

今回は最近一週間の生活はどうだったかお互いに話し合った後過去完了形と過去進行形を学び、

実際の生活に当てはめて練習してみました。

 

In class we discussed how our working week was and our feelings

during the week. We then focused on the textbook lesson, which

was about "past perfect and past continuous".

We practiced on when to use it and how to use it. After practicing,

we started using the grammar for our life and work timelines.

 

 


レッスン風景

みなさんこんにちは!

 

プライベートレッスンを担当しているJordan講師のレッスン風景をご紹介します。

今回はスナップチャットでフィルターをかけた顔がもたらす問題について意見交換をしました。

 

Hello everyone, this is Jordan here again.

Today in one of my private classes, we read an article called "People Get

Surgery to Look like Snapchat filters." If you are familiar with Snapchat

and other social networking services, you know that they allow you to take selfies

with various fun filters that alter your face in various ways.

But apparently some people are becoming 'addicted' to these filtersso much so

that they are trying to get cosmetic surgery to look like their filtered selfies!

Can you imagine?

Many cosmetic surgeons are reporting that clients are coming into their clinics

requesting such operations. But these surgeons are telling these clients that some of

their requests are not physically possible . . . and they say that these people have

confused fantasy with reality.

And I think that's a shame. These people need a self-esteem boost!


レッスン風景

みなさんこんにちは!

 

今日はグループレッスンを担当しているJason講師のレッスン風景です。

仕事のパフォーマンスについて議論を行いました。


We focused on "performance". We started out with discussing

our work day activities and current events. We then started doing

book work and learning phrases on evaluating performance of other

co-workers and ourselves. We practiced common phrases such as,

"My strengths are (problem solving), my weaknesses are (communicating),

our team's goal is to (increase production output), etc. After looking over and

practicing the phrases, we started acting out a performance review meeting by

a sking questions from an evaluation form and answering using the phrases

we learned in the lesson.


Pumpkin Carving

みなさんこんにちは!

 

今日はハロウィンイベントとして子ども達とお母様にPumpkin Carving (パンプキン・カービング)に

参加していただき、おばけランタンを作りました。

 

今回、作り方を指導するのはJeremy先生。

手先がとっても器用なんですよ!

     

 あっという間にホワイトボードにポップなイラストを書きました!!

 子ども達が来る前に見本のランタンを作り始めます。

 

 

             

                 

 手際よく素敵なランタンが出来上がりました! 

 キリッとした顔ですね。

 

 

 

 

 

いよいよカービングのスタートです!!

子ども達はワクワクドキドキです。

 

 まずはお母様の出番です!

 かぼちゃの中身をくり抜きます。

 結構力仕事です。

 みなさん真剣です!

 

 

 

 

  

 子ども達はかぼちゃの顔をどんな風にするか考え中です。

 「んーどうしようかな?」

 

 

 

 

 

 

 かぼちゃに顔の下書きをしていきます。

 お母さんと協力してね!!

 

 

 

 

 

 

 

 下書きを整えていきます。

 どんな顔になるのかな? 楽しみだなー♪

 

 

 

 

 

 

 

 

 再びお母様の出番!!下書き通りにくり抜いていきます。

 力加減が難しいので緊張しますね!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 彫り終わりました!!

 とても上手く出来ました!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 仕上げにランタンの中にキャンドルを灯します。

 Jeremy先生が説明中です。

 怖くなるのかなー。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

さて、いよいよランタンの中にキャンドルを灯して

部屋を薄暗くします。

 

 

  わー!!

  こわいけど楽しい!!

  そんな顔ですね!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

参加された子ども達もお母様も、とても楽しんで帰られました。

作ったランタンはお持ち帰りいだだきました。

是非、キャンドルを灯して飾っていただき、ハロウィン・シーズンを楽しんでください!!

 

来年も是非ご参加ください。

お待ちしております!!

 

 

 

 

 

 


レッスン風景

みなさんこんにちは!

 

今日はプライベートレッスンを担当しているJordan講師のレッスン風景です。

扇風機を夜間、寝る時に使うことについてディスカッションをしました。

 

 Hi, this is Jordan Atcheson, and I'm here to fill you in on the kind of things

we've been studying here:

Today in class with my private student, we read an article about whether using

an electric fan at night is good or bad for you. You know the situation--on hot summer

nights, what do you do to keep cool and get a good night's sleep?

This article introduced the pros and cons of using a fan at night. We discussed each point

and decided if we agree or disagree with the information. What do you think--electric fans

at night: beneficial or harmful?

We had a fun time asking questions to each other, like, 'Do you prefer hot weather or cold

weather?' 'How do you cope with hot weather?' and 'Do you prefer electric fans or air conditioners?'

                                                                                                                                                                                                  HiHi,


グループレッスンのご案内

みなさんこんにちは!

 

EP Academyでは中級者を対象にネイティブ講師によるグループレッスンを行っております。

■木曜日:19時30分〜21時(90分)

■土曜日:10時40分〜11時30分(50分)

 

 

最新の世界のニュースを中心にテーマを取り上げ、みなさんで意見交換や

記事に関する設問にトライしながら会話力、読解力を身に付けていきます。

フリートーキングで盛り上がったり、楽しくレッスンを受講できますよ!

木曜日と土曜日でレッスンの振替ができる点も魅力です!

 

初級グループレッスン等、他のコースも含めてご興味のある方はお気軽にお問い合わせください!

お待ちしております!!

 

◆EP Academy Training Center

Tel:03-6409-6464

E-mail:gotanda@ep-academy.com

 

 

 

 


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